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Emploi

Equal

LE PIC EQUAL

Le programme d'initiative communautaire EQUAL fait suite aux programmes ADAPT et EMPLOI. Il est destiné à lutter contre les discriminations et les inégalités dans le monde du travail et constitue un outil à haute valeur ajoutée dans le cadre de la stratégie européenne pour l'emploi et du plan national pour l'emploi.
Ce programme permet d'impulser et de soutenir des actions expérimentales. Innovantes et transnationales, elles intègrent, au sein de partenariats actifs, tous les acteurs pertinents en vue de résoudre un problème identifié. La diffusion des acquis assure un impact réel sur les politiques et les systèmes nationaux et européens.
Les moyens financiers mobilisés proviennent du FSE (Fond Social Européen)
 

 

 

 

 



 
 
 
 
 
 

  

EQUAL-DÉPART

Développer l’emploi en patrimoine rural sur les territoires
http://equal-depart.source.asso.fr/

  Le constat

Le patrimoine rural offre des emplois multiples, souvent nouveaux, en tourisme, culture, animation sportive, insertion, boutique etc… Il est aussi un cadre favorable à l’insertion et au redéploiement de savoir-faire (ateliers intégrés aux musées de société, chantiers d’insertion, produits du terroir…). Mais ces emplois sont peu (re) connus, précaires, souvent saisonniers, peu rémunérateurs et complexes (statuts, peu de passerelles). Les métiers très féminisés (accueil, guidage) sont peu valorisés. Et sur les chantiers d’insertion, les réflexes culturels persistent et freinent l’emploi des femmes.


Le projet

À la fois action-système sur l’emploi en patrimoine rural et projet centré sur les personnes, DÉPART a 4 axes forts :

Connaître les situations via les diagnostics sexués des emplois (besoins, freins potentiels)
Insérer les personnes par la mixité et l’innovation : étude, préconisation pour faciliter l’insertion des publics féminins ; expérimentation sur la qualification ; démarches expérimentales sur l’émergence d’emploi nouveaux.
Qualifier la médiation culturelle : repérer les besoins ; produire des référentiels ; tester des modules adaptés aux situations des salariés ; produire des supports pédagogiques et techniques.
Accompagner les projets porteurs d’activité d’emploi : élaborer et tester des démarches et outils appropriés, écrire des préconisations.

Pour les partenaires de DÉPART : la tansversalité et la participation sont des objectifs et des moyens d’action. En effet, les échanges dans la phase d’action 1 ont permis de pointer le fort cloisonnement du secteur comme un frein majeur au développement tant sur le plan local que national. Constatant que le cloisonnement des pouvoirs publics et des réseaux associatifs eux-mêmes obèrent l’efficacité de l’action, les partenaires DÉPART ont souligné la nécessité de favoriser en toutes circonstances la transversalité dans la conduite des activités du projet.


 Programmation des activités

DÉPART se décline autour de trois axes thématiques qui sont : INSÉRER, QUALIFIER et ACCOMPAGNER. Il est convenu entre les partenaires que la problématique de l’égalité des chances sera prise en compte dans l’ensemble des activités déclinées. Bien que collégiale, cette réflexion sera plus particulièrement animée par le GREP. SOURCE, en sa qualité de tête de liste assurera la coordination le suivi et la valorisation des actions conduites pour la période de mai 2005 à décembre 2007.

  Le rôle de la Fédération des écomusées et des musées de société dans le projet DEPART

La Fédération pilote le volet qualifier du projet DEPART en collaboration avec l’AFRAT, il s’agit bien d’une collaboration, eu égard aux compétences et spécificités des deux associations. En effet, un des premiers bénéfices immédiats de DEPART est d’avoir permis la rencontre entre les structures qui poursuivent une mission d’intérêt général similaire en mobilisant des compétences diffirentes et donc complémentaires.

 





Les partenaires de DÉPART
 

SOURCE - Centre national de ressources du tourisme et du patrimoine  en espace rural
FEMS - Fédération des écomusées et des musées de société
FNPNR - Fédération nationale des parcs naturels régionaux
AFRAT - Association pour la formation des ruraux aux activités de tourisme
UNAREC - Union nationale études et chantiers
SRG - Sites remarquables du goût
GREP - Groupe de recherche pour l'éducation et la prospective

 

 

 

 

 

  Constats
En 1997 la Fédération des écomusées et des musées de société engageait auprès de son réseau une grande consultation afin de cerner les métiers émergeants dans les établissements et de repérer de nouvelles “ niches ” d’emplois. Au terme de cette consultation, trois profils étaient esquissés : agent de développement des NTI, agent de développement des publics, médiateurs des savoirs techniques. Cette réflexion collective servira de base à l’accord-cadre signé le 16 février 1998, avec les ministères du travail, des affaires sociales et de la solidarité et de la culture et de la communication, dans le cadre du programme Nouveaux services-Nouveaux emplois.
La Fédération assura l’accompagnement et le suivi du programme auprès de son réseau pour toute la durée du dispositif à savoir 5 années. Des bilans intermédiaires furent dressés, confirmant le succès sans précédent de la mesure, avec 222 emplois créés correspondant aux nouvelles missions intégrées par les musées. À l’issue de la période, une évaluation qualitative des missions confiées aux jeunes a révélé l’existence deux pôles interdépendants et en cours de structuration : d’une part la fonction documentaire et d’autre part la fonction de médiation.
La fonction documentaire englobe l’ensemble des données relatives aux patrimoines, elle implique la maîtrise des technologies de l’information et la maîtrise des techniques de recherche et de classement de données pour la constitution de bases de données. L’inventaire et l’organisation des données est aujourd’hui essentielle pour en permettre l’accessibilité à l’externe pour le grand public et à l’interne par le personnel des établissements patrimoniaux, à des fins de communication, d’étude et conception de produits et d’outils de médiation.
La fonction de médiation englobe l’ensemble des techniques et dispositifs permettant la diffusion des connaissances et la compréhension des patrimoines conservés. Concevoir et mettre en œuvre une exposition permanente ou temporaire, définir les supports écrits, les supports visuels, concevoir et programmer des animations, toutes ces actions relèvent de la médiation et requièrent des compétences en muséographie, en scénographie et en pédagogie.

L’accompagnement mis en œuvre part la FEMS, le contact régulier avec le réseau et les jeunes notamment par le biais des enquêtes annuelles organisées, ont permis à la Fédération de développer parallèlement des séminaires de professionnalisation à destination de ces publics. Cependant le besoin de formation est constant comme en témoigne l’étude réalisée à la demande de l’AFRAT par Perrine Breymand au printemps 2005. Ce travail indique que les besoins de qualification en gestion des inventaires et informatisation des données, en muséographie et en médiation sont importants, notamment pour les structures isolées qui n’appartiennent pas à un réseau structuré. Cette étude recoupe également une des observations de la FEMS concernant la nécessité de professionnaliser aussi les porteurs de projets souvent associatifs ou relevant de petites collectivités locales aux techniques de gestion et de management.


Ces constats ont conduit les partenaires FEMS et AFRAT à prendre en compte dans leur réflexion des problèmes qui leur apparaissent constituer de véritables freins au développement et à la pérennisation des emplois en patrimoine sur les territoires :
 

  • La qualification des pratiques de médiation des acteurs dans un objectif de pérennisation des emplois

  • La qualification et la professionnalisation des pratiques des porteurs de projets

  • La création de synergies entre acteurs et leur décloisonnement




 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  

Une action en deux phases

2005-2006 — Un diagnostic approfondi des problèmes et des situations

Les partenaires souhaitent dans un premier temps affiner leurs connaissances des problèmes par une approche inter-réseaux et une approche de terrain.

Connaissance des emplois
Une enquête a été organisée avec le concours de l’ENITAC de Clermont-Ferrand pour mesurer et évaluer quantitativement et qualitativement les emplois liés à l’accueil des publics dans le réseau de la FEMS.

Connaissances des problématiques liées à la médiation
L’écomusée Paysalp de Viuz-en-Sallaz organisait avec le Musée d’ethnographie de Genève et en partenariat avec la Fédération dans le cadre du projet DEPART, un séminaire de réflexion sur la médiation dans le cadre des 2ème Rencontres ethnologiques. Il s’agissait à court terme d’amener les acteurs de terrain à partager leur s expériences et projets ainsi qu’à réfléchir sur les finalités des actions de médiation mises en œuvre au sein de leurs institutions. A plus long terme, il s’agissait de distinguer les différents métiers de la médiation et peut-être d’envisager des pistes de professionnalisation.
 






 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  

Audits de terrain sur trois territoires représentatifs

Patrimoine textile  et médiation :
La Fédération compte 6 musées textiles en région Rhône-Alpes. Ils sont majoritairement concentrés sur le territoire du département de la Loire, à l’exception de l’écomusée du Haut-Beaujolais (69). Musées de société portés par des associations d’anciens ouvriers, ces musées sont en cours de définition ou de redéfinition de leur projet.
L’audit à réaliser devra étudier comment ces établissements entre en synergie, comment sont gérés les transferts de compétences et de savoir-faire des anciens ouvriers, quelles sont les techniques de médiation mobilisées, les compétences des acteurs, les potentiels d’innovation ainsi que les limites et freins rencontrés pour la conception d’une offre de médiation originale et complémentaire à l’échelle d’un territoire. Condition dont dépend la pérennité des établissements.

Professionnels bénévoles ou acteurs amateurs ?
En Bourgogne sur un territoire de parc naturel régional, abritant un site remarquable du goût et un écomusée  comment sont gérées les compétences ? Comment professionnaliser les pratiques ? L’inter-réseau permet-il de professionnaliser les bénévoles.

Territoire et réseaux
La région Franche-comté s’est engagée dès les années 80 dans une politique de développement patrimonial. Sur un territoire riche en patrimoine industriel et immatériel, elle abrite des réseaux d’acteurs dynamiques et différents, comme les Musées des techniques et cultures comtoises, les Cités comtoises de caractère, la Fédération des écomusées et des musées de société, une association de médiateurs du patrimoine, deux parcs naturels régionaux et des sites remarquables du goût… etc.  Comment se complètent et se coordonnent ces réseaux ? Se professionnalisent-ils ? Quelle pratique de l’inter-réseaux ? Quelles possibilités de décloisonnement ? 
 





 

 

 

 

 




e-boutique MIM











 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



  réunion2 

 

2006-2007 Conception et expérimentation de formation-action

La phase de diagnostic  permettra de connaître en profondeur et d’analyser les mécanismes existants, les freins et les potentialités de développement d’une dynamique collective. L’expérience et les compétences de l’AFRAT seront alors mobilisées pour concevoir et d’expérimenter des formation-actions. L’évaluation de l’expérimentation permettra aux partenaires de déterminer les modalités de duplication du dispositif dans d’autres régions.


Qualifier : Valorisation et restitution
Ce volet du projet fera l’objet d’une présentation et d’une valorisation à l’occasion du séminaire final du projet DEPART avec l’ensemble des réseaux partenaires.

Made In Musées : e-boutique collective, pour un net solidaire www.madeinmusees.com

Les objectifs :

• contribuer à l’économie solidaire en développant les emplois en patrimoine

• diffuser la production des sites adhérents de la FEMS

• donner de la visibilité à la conservation et à la transmission des savoir-faire Une responsabilité sociale et citoyenne de la Fédération

Comment ? En organisant la vente en ligne collective de produits fabriqués ou conçus dans les écomusées et les musées de société adhérents de la FEMS. Ces produits sont de trois types :

• les produits « made in musée », c'est-à-dire fabriqués par les écomusées et les musées de société Un produit « made in musée » est un objet élaboré à partir de savoir-faire techniques conservés dans le musée. Il peut être une reproduction, une ré-interprétation d’une pièce de collection ou une création.

• les publications des membres du réseau de la FEMS.

• les produits fabriqués exclusivement pour certains musées dans le respect d’un savoir-faire local et certains produits dérivés.

La Fédération des écomusées et des musées de société, en réponse aux sollicitations de ses adhérents, s’est engagée depuis une dizaine d’années dans un programme d’étude sur le thème des boutiques de musées et de sites culturels. Elle propose aujourd’hui une méthodologie spécifique qu’elle diffuse au sein de son réseau. D’autres besoins ont émergé du réseau : les Ateliers de Production Intégrés (API), c’est-à-dire les sites culturels œuvrant à la sauvegarde d’un savoir-faire technique, génèrent une micro-production d’objets diffusés et vendus dans leurs boutiques respectives. D’autres canaux de diffusion de ses produits seraient possibles, autorisant une démarche commerciale plus aboutie et toujours légitime. Mais le personnel de ces sites adhérents manque de temps pour ces actions, et les compétences nécessaires pour mener à bien une entreprise commerciale ne constituent pas leur cœur de métier. Pourtant, la sauvegarde des savoir-faire techniques est une des missions dont ne peuvent s’affranchir ces sites : sauvegarder les machines sans sauvegarder les gestes qui leur sont associés n’a pas de sens. Aussi cette sauvegarde est-elle tributaire d’embauches, puisqu’il faut transmettre des savoir-faire disparus (connaissances techniques, apprentissage et expériences, maîtrise des gestes et des « secrets » de fabrication).

L’idée d’une gamme de produits collective, puis d’une boutique collective qui diffuserait plus largement les produits fabriqués et vendus par ces sites a émergé courant 2004-2005. Ces questionnements, confrontés à l’évolution actuelle de la société et des modes de consommation, ainsi qu’à la demande forte du réseau ont incité la Fédération à se tourner vers Internet. Dans son rôle de tête de réseau, elle a donc cherché à créer les conditions de réalisation d’une e-boutique collective.

Aujourd’hui, après plus d'un an de travail, la e-boutique voit le jour et est en ligne depuis le 1er octobre 2008 avec plus de 300 références.

À l’opposé des logiques concurrentielles du commerce habituel, la e-boutique Made in Musées développe une activité d’économie solidaire. Elle s’inscrit dans la mouvance des préoccupations sociales et économiques actuelles. Parce qu’il est participatif, parce qu’il prend appui sur le projet fédératif de la FEMS, le site Made in Musées reflète les valeurs que partagent les adhérents.

Accord-cadre Nouveaux-Services Emplois-jeunes
Le programme “ Nouveaux services-Nouveaux emplois ” engagé par le Ministère du Travail, des affaires sociales et de la solidarité en 1997, a été une opportunité à saisir pour le développement des équipements culturels et la professionnalisation des équipes permanentes et bénévoles.
Au terme d’une étroite concertation avec les responsables d’établissements et en prolongement d’actions de professionnalisation, trois profils de postes ont été définis : 
 

  • agent de développement des publics,
  • agent de développement technologique
  • médiateur des savoirs techniques

Le 16 février 1998, la Fédération signait un accord-cadre avec les ministères de la Culture et du Travail. Elle s’engageait à accompagner la mise en place du dispositif au sein de son réseau et à favoriser la création de 150 emplois nouveaux en trois ans.

De 1998 à 2003, la Fédération a assuré une mission de veille auprès de son réseau et de ses partenaires. Sur sollicitation de ses adhérents, elle a conçu et organisé des formations thématiques pour ces personnels. Une formation spécifique a également été conçue et proposée dans 5 régions différentes, pour favoriser une meilleure intégration des jeunes dans l’univers culturel.
Au terme du programme 222 emplois avaient été créés.